很长一段时间，alelia Lyons都认为自己不会上大学了.
里昂来自北达科他州的里斯本，她家在那里开了一家汽车修理厂. 她从高二开始在店里工作. 一年后, 在放假的一天, 莱昂斯参观了位于瓦佩顿的澳博app校园. 这次旅行让里昂走上了她目前的道路，她是一名第一年的汽车车身维修和修补技术学生.
莱昂斯是占ndsc总入学人数43%以上的2942名女性之一. 职业技术教育项目包括:1,334名女性，占入学人数的近35%. 职业和技术教育每年2月得到认可, 唤起人们对汽车工业等高需求领域的关注, 建设, 电气技术, 暖通空调/ R技术, 管道, 焊接等.
莱昂斯说:“如果你在考虑这个问题，就去研究一下。. “不要害怕. 我吓坏了. 我知道这听起来很蠢. 是的，人们会看着你. 他们可能不会因为你是女性就认为你在努力做好工作. 那就是你证明他们错了的时候.”
Lianna Jepson是电气技术专业的二年级学生. 在明尼苏达州费格斯福尔斯的肯尼迪中学的一次宿命般的经历改变了她的人生重心.
“放学后，我迫于同学的压力参加了机器人俱乐部的会议,杰普森说, 微笑着回忆. “这真的激发了我一个新的方面. 以前，我读书很聪明，一心想成为一名数学老师. 现在，我用我的双手，批判性地思考，看着设计. 我研究ndsc是为了(追求成为)一名电工. 感觉这是一条很自然的路.”
对杰普森来说，最愉快、最持久的经历就是重新训练她的大脑.
“我上过很多不同的课. 当我开始做这件事的时候，我非常确定，‘我要成为一名电工.“现在, 我发现真的有很多机会, 作为一个电工, 或者程序员, 或者一个估计量,她说.
伊万·马斯(Ivan Maas)是ndsc建筑系统技术部主任, 包括电, 暖通空调和管道. 一个学生来的时候可能没有现实世界的经验，但他或她不会没有经验就离开.
“我们的大多数项目，或者至少是我合作的三个项目，都大量涉及实验室工作，”马斯说. “他们使用的大部分设备实际上与他们进入该行业后使用和服务的设备相同. 不是训练师，也不只是虚拟的东西. 这是同样的设备.”
马斯说，对等互动对职业和技术专业的学生来说非常重要. 性别歧视将是一个障碍，尤其是当能力是驱动标准的时候.
“不要担心别人怎么想,Carissa Gozdal说, 来自法戈的小松柴油机大一学生, 北达科他. “在diesel，没人在乎你是不是女人. 没有哪个老师或男生对我有什么不同. 如果你的工作做得正确、好、及时、高效，没人会在意.”
戈兹达尔是一名被资助的学生, 谁的教育之后，将与帮助支付它的公司的时间. 学生们继续寻找和追求机会来帮助或重新定义教育选择.
布鲁克·格林是北达科他州富勒顿市建筑管理专业的三年级学生. 她已经毕业于建筑制图和估算专业, 也是北达科他州国民警卫队的一员. 正是通过后者，格林开始了她作为木工专家的工作.
“我真的很喜欢. 这是我决定最终追求的实际工作，”格林说. “在经历了军队的建设之后, 我去寻找一所能给我提供更多机会的大学.”
格林将于今年毕业，获得建筑管理学位. 她想找一份全职工作，比如建筑绘图员或助理施工经理, 她一直在努力成为一名建筑经理.
“不要在意别人怎么看你，”格林对年轻女性说. “专注于你的行业，做你能做的.”
Terry Marohl是国家安全保障委员会交通部门的负责人. 他还对职业和技术教育学生之间的友谊和对共同成功的兴趣印象深刻.
“我们的宗旨是通过实际的职业经验，让每个人都为就业做好准备. 当我们招聘的时候，我们是在为我们的项目招募学生. 各行各业的需求非常大. 机会是有的，但需求大于供应，”马罗尔说.
莉莉里德, 威尔玛大学焊接技术一年级的学生, 明尼苏达州, 是另一个当她尝试新事物时思维开阔的学生吗. 多亏了高中女生的焊接课.
“我想追求我的激情，做我喜欢做的事情. 我热爱我的工作. 如果我没有去一个更大的(高中), 我绝对不会参加现在参加的这个项目,里德说.
和她的同龄人一样, 里德认为，从职业和技术教育项目中获得职业，是做她喜欢做的事情，并能看到自己继续做下去.
“无论它在哪个领域，或者是否是男性主导的. 去向他们证明你自己吧。”里德说.
“有时你被推上神坛，有时你被放下，”杰普森说. 无论哪种情况，你都必须忠于自己的信念. 你必须知道你想做什么，了解你的工作，并把它做好. 在一天结束的时候，你会赚很多钱.”
由Frank Stanko撰写的文章 《澳博app》 2023年2月1日.
